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Séries: Curriculum - Domaine Socio-Émotionnel - 3 à 5 ans - Année 2

2015
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41 Documents • Français •
Tags: Développement du leadership, Estime de soi, Identité en Christ, Contrôle de soi, Aider les autres
Catégorie Développement Socio-émotionnel
Propriétaire Ressource Compassion International

Le programme du curriculum du domaine Socio-émotionnel pour les enfants âgés de 3 à 5 ans, Année 2, comprend 41 leçons individuelles qui contribuent au développement socio-émotionnel des enfants, en mettant l'accent sur le développement concrète de compétence dans des domaines comme « Conscience de soi », « Développement affectif » , «Relations sociales», «sensibilisation à la communauté» et « Techniques de communication ».  Les enfants apprennent à se développer positivement au fur et à mesure qu'ils grandissent, à améliorer leurs relations avec les autres et à compter sur les talents donnés par Dieu pour mieux interagir et prospérer dans la vie. Chaque leçon comprend des instructions pour l'enseignant, y compris les préparatifs à faire, une procédure et des activités suggérées pour faciliter l'apprentissage ultérieur de manière amusante et interactive.

Documents


L01 Identité en Christ

L01 Identité en Christ

L02 Identité en Christ (suite)

L02 Identité en Christ (suite)

L03 Qui suis-je (1re partie)

L03 Qui suis-je (1re partie)

L04 Qui suis-je (2me partie)

L04 Qui suis-je (2me partie)

L05 Plan de sécurité

L05 Plan de sécurité

L06 Savoir où aller demander du soutien

L06 Savoir où aller demander du soutien

L07 Exprimer le remords

L07 Exprimer le remords

L08 L'humeur

L08 L'humeur

L09 Etre moralement fort

L09 Etre moralement fort

L10 Etre moralement fort (suite)

L10 Etre moralement fort (suite)

L11 etre conscient de son rôle en famille

L11 etre conscient de son rôle en famille

L12 Savoir qu'il y a des avantages à être obéissant

L12 Savoir qu'il y a des avantages à être obéissant

L13 Avoir de l'amour et du respect dans la famille

L13 Avoir de l'amour et du respect dans la famille

L14 Avoir de l'amour et du respect dans la famille (suite)

L14 Avoir de l'amour et du respect dans la famille (suite)

L15 Choisir des amis pieux

L15 Choisir des amis pieux

L16 Les cractéristiques d’un bon ami

L16 Les cractéristiques d’un bon ami

L17 Les caractéristiques d'un ami digne de confiance

L17 Les caractéristiques d'un ami digne de confiance

L18 Etre un bon ami en partageant et en attendant mon tour

L18 Etre un bon ami en partageant et en attendant mon tour

L19 La sympathie

L19 La sympathie

L20 La sympathie (suite)

L20 La sympathie (suite)

L21 Travail coopératif

L21 Travail coopératif

L22 Travail coopératif (suite)

L22 Travail coopératif (suite)

L23 exprimer ses émotions

L23 exprimer ses émotions

L24 Les bonnes manières

L24 Les bonnes manières

L25 Les bonnes manières (suite)

L25 Les bonnes manières (suite)

L26 Les éléments de la communauté

L26 Les éléments de la communauté

L27 Le respect des autres dans la communauté

L27 Le respect des autres dans la communauté

L28 Respecter les droits des autres dans la communauté

L28 Respecter les droits des autres dans la communauté

L29 Conscience des droits des personnes dans la communauté

L29 Conscience des droits des personnes dans la communauté

L30 Identité en Christ

L30 Identité en Christ

L31 Le bon citoyen, être juste

L31 Le bon citoyen, être juste

L32 Pratiquer une bonne citoyenneté en suivant les règles

L32 Pratiquer une bonne citoyenneté en suivant les règles

L33 Pratiquer la bonne citoyenneté en pratiquant la propreté

L33 Pratiquer la bonne citoyenneté en pratiquant la propreté

L34 Dépendre de Dieu et non de soi-même

L34 Dépendre de Dieu et non de soi-même

L35 L'importance d'être un domestique

L35 L'importance d'être un domestique

L36 Donner de priorité aux autres

L36 Donner de priorité aux autres

L37 La dépendance

L37 La dépendance

L38 Développer le sens de la justice

L38 Développer le sens de la justice

L39 L'honnêteté

L39 L'honnêteté

L40 L'honnêteté (suite)

L40 L'honnêteté (suite)

L41 Comprendre et valoriser les règles

L41 Comprendre et valoriser les règles

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